(板书：多快)(3)从哪儿看出多，你能找出表示颜色的词语吗(指名圈出)出示：照样子，找出其他表示颜色的词语红通通__________ __________茄子紫__________ __________(讲练结合，拓展延伸，让学生学习课文的同时，能学到课堂以外的知识，掌握运用知识的方法)(4)又从哪儿看出颜色变化快呢(一会儿一会儿)(5)天上的云从西边一直烧到东边中的烧可以用什么词语来换呢那作者为什么不用，而用烧呢(烧写出了动态，表示了颜色，点明了课题)(让学生反复推敲文章中的语言文字，体会精确的语言与文章的中心思想有着密切的关系)(6)指导朗读(喜悦语气)3、教学第35自然段过渡：火烧云的颜色是如此的色彩斑斓，瞬息万变，那么它的形状又是如何变化的呢

一共有几种不同的穿法活动策略：①教师请同学们拿出课前老师发给你的衣服卡片，自己摆一摆②引导讨论：有这么多种不同的穿法，怎样才能做到不遗漏、不重复呢③教师结合课件演示，介绍连线法（三）、课堂实践，巩固新知l、破密破（课件出示课件密码门）（1）学生用数字抽拉卡拉一拉，并记下结果（2）学生汇交流（老师根据学生的回答，点击课件展示密码）（3）生生相互2、早餐搭配（课件出示情境图）（l）老师提出要求：饮料和点心只能各选一种，可以有多少种不同的搭配呢（2）学生独立练习，在书上连一连（3）学生汇报早餐搭配3、路线选择降件展示游玩景点图）（l）师引导观察：从儿童乐园到百鸟园有几条路线从百鸟园去猴山有几条路线（2）学生独立思索后小组交流（3）全班同学互相交流4、评选小小节目主持人活动

(二)揭示本课的环节及任务今天我们的中心任务就是一个字——读，具体任务是：读顺、读义、读景、读情、读味、读韵(三)六步闯关1大声读——把诗歌读顺畅学生自由读，小组内轮读，熟读成诵，毛遂自荐当堂背诵2说读——读懂诗歌的意思边读边说，用自己的话把诗句的意思说出来小组内轮流说，互相交流，派代表在全班发言3默读——仔细阅读，摘录诗中所描写的景物，用恰当的词语概括这些景物的特点(银白的地面、熟睡的鸦雀、飘洒的冷露、芳香的桂花)，抽查展示自学作业4议读——体会诗中意境，理解作者感情边读边议，小组互相讨论：(1)从以上景物描写概括诗歌描写的是一幅怎样的画面，一种怎样的意境氛围;(一幅安静、凄清的秋夜景色，为秋思创造伤感的氛围)(2)结合景物意境揣摩诗人在中秋之夜仰望夜空，会有怎样的心理感受

【2019年2月16日 讯】过年期间，当家家户户都在欢度佳节时，我们的民警同志们还奋斗在第一线上日前，一名孕妇探亲回家途中，突然羊水破裂分娩产子，高速公路服务区执勤民警急忙开始救援，一路护送孕妇到医院，及时的就医使得母子二人平安如果没有这些执勤民警的帮助，世界上将会失去两条鲜活的生命2月11日深夜11时许，正在南二环高速路勒流服务区春运治安执勤点执勤的民警刘亚平，突然被一名满手鲜血的女士拽住了来不及惊讶，刘亚平马上跟随这名女士来到了停在服务区的一辆小轿车旁，汽车后座上，有一名孕妇正在痛苦呻吟，而她旁边是一名刚出生还连着脐带的婴儿民警急忙向这位女士了解情况，原来，车上产子的谭女士是她姐姐，她们姐妹一行4人从湛江市探亲回来，本来预产期原本还没那么快，不料当天早上从湛江出发，一路上塞车颠簸，孕妇突然破了羊水，进入分娩状态，情况十分危急

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