在生活中难免有人会有皮肤过敏现象，而过敏的原因有很多，有时候和环境，气候，年龄，食物，化妆品的都有关系，有时候也和过敏体质有关系如果有些人天生是过敏体质，那他就特别容易有过敏现象产生，我们现在就分别了解一下，皮肤过敏和过敏体质皮肤过敏时会出现比较严重的问题，比如会有发干，瘙痒，脱皮，红斑等症状产生，而过敏的原因和过敏性皮肤，干性皮肤有关系当然，过敏的人肯定是需要找到过敏源的，有些人在饮食上吃了水果，蔬菜，鱼虾，牛羊肉，油腻，甜食或者刺激性的食物，就有可能会形成皮肤过敏，这说明会造成皮肤过敏的因素有很多而过敏性体质者是天生的一种体质，这部分人特别容易产生过敏现象，预防措施不多加注意，就时刻都会出现过敏现象

许多新选的课文角度新颖，有助于启迪学生的思想，如《矛和盾的集合》《狮子和鹿》选文努力做到语言规范，在文字上做了认真的加工课文体裁丰富，有散文、故事、诗歌、寓言、神话、科学小品，语言活泼，生动有趣，蕴涵着丰富的人文内涵，使学生不仅学到语言，在思想上也得到启迪，在情感上受到熏陶从本册开始，课文分精读和略读两种类型，这是从阅读方法上对课文进行的划分精读是认真仔细地研读，有时甚至需要咬文嚼字，结合联想和想象，加深对文本的理解精读不但是充分理解阅读材料的重要方法，而且有助于提高理解和运用语言文字的能力与精读不同，略读只要求粗知文章的大意，不要求字斟句酌教材在部分课文的后面安排了“资料袋”，其形式有文字介绍，也有图片介绍等

谁来试试说说自己的位置()在第3组第2座()做在第4组第4座2、师里来了新同学，请同学们来帮他们找找位置根据给出的信息确定自己的'位置，在相应的位置上打“√”A同学：第3组第2座B同学：第2组第5座C同学：第4组第3个电脑课件展示，集体校对四、闯关练习1、电脑出示题目一：根据题目给出的消息，要求正确说出小动物所在的位置出示电脑课件，学生观察图片2、怎样才能很快找到座位，在小组交流出示小朋友的电影票(第几排几号)，学生回答正确后，进行表扬鼓励3、找图书(帮图书管理员来找图书)说出什么书在第几层第几个，正确说出它们的位置4、找金币(出示翻板，回答正确后，给出寻宝提示)在给出的藏宝信息后，自己贴金币制作寻宝图，然后在寻宝区展开寻宝活动

（任选一种资源来填空，引导学生进一步体会关联词语的用法，体会资源的有限、宝贵及其对人类的重要）5、指导朗读三、四自然段，读出对人们破坏环境的焦虑、痛心，读出自己的独特感受过渡：茫茫宇宙，星球无数，如果有一天地球上的资源枯竭了，我们能否移居到别的星球上去呢（三）学习五、六、七自然段1、自读自悟这三个自然段，说说课文怎样说明如果地球被破坏了，我们别无去处联系上下文理解“资源枯竭”2、抓住关联词“但是即使也是再说”领悟第七自然段中句与句之间的关系3、展开小小的辩论（结合书本上的知识及课外收集到的资料）人类是否能移居别的星球小结：既然我们不能移居到别的星球，那我们就更应该精心地保护我们的地球母亲四、拓展延伸升华情感1、（播放课件）向学生展示一篇相关的文章《地球万岁》学生自读感悟

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