……这样在教师指导下，学生越编兴趣越高，他们所学的应用题得到全面的复习(三)分析、比较、判断题目进行变换时，教师可有目的地将变换的每一道题有计划地写在表格里，以便于学生观察、思考、比较题目变化后，教师可逐个提出如下问题让学生观察、思考、分析、回答1每道题目的条件和问题是什么2请学习较好的学生从每个应用题的条件或问题入手或出发，试着分析解题思路3每道题在解答时，先算哪一步为什么4这几道题有什么共同特点有什么不同(共同特点：都是三个已知条件，一个问题;都是先算中间问题，再算最后要求的问题不同之处是数量关系不完全相同，所以解题方法也不同)在学生观察、思考、比较的基础上，师生共同小结出解答两步计算应用题的一般步骤：(1)读题理解题意，弄清题里的条件和问题

（1）小组合作、讨论、交流，发表自己的意见（2）由代表汇报（3）教师归纳并订正四、课堂小结通过本节课的学习，你有什么收获2024年小学四年级数学上册教案【篇13】教学准备1教学目标1 、用“综合--分析法”分析应用题的数量关系，确定解题思路2、能结合树状算图理解“综合--分析法”，培养学生有条理地思考问题3、让学生感受到在现实生活中处处有数学2教学重点/难点能用“综合--分析法”分析数量关系，掌握分析复合应用题的基本方法结合树状算图，有条理地思考问题3教学用具教学课件4标签教学过程一、新课导入口答：根据问题说出数量关系(1)复印机37分钟可复印多少张纸生1：工作效率×工作时间=工作量(2)实际每月生产多少辆汽车

(2)引导学生用英语进行不同学科特点的思考，体会学科之间的联系与区别通过话题启发学生积极思考，调动学生的学习兴趣(3)指导学生用批判的思维去接受新的事物，增强他们的辩论意识与能力(4)意识到科技工作的艰苦以及所必需的个人品质与素质，鼓励学生在学习过程中的创新精神与实践能力语言知识词汇：学习并使用一些与science 和scientists有关的词汇语法：进一步了解一词多义现象与合成词的构成功能：学习如何就某一事物给予别人指导与说明话题：掌握有关实验说明的话题表达以及如何从正反两方面对某一话题进行分析讨论学习策略指导学生运用已学会的抓重点、做记号、摘笔记等方式对所学内容进行整理与归纳，并鼓励学生增加与教师和同学交流、合作，继续培养正确的自我评价与相互评价的习惯，从而总结交流学习所得，进一步形成有效的学习方法

教学过程一、回顾假期，乐趣无穷1、师：在春天这个漂亮的季节里，我们迎来了新学期的起先，从大家充溢欢欣的脸上我看到了这个假期大家过的特别的开心，生活的特别的华蜜寒假里你有哪些难忘的事和大家共享呢2、孩子们畅所欲言，各个喜笑颜开新学期的第一节语文课上，我首先以“回顾”为题，让学生回忆节假日里一些难忘的生活镜头，提及欢乐的记忆，触动心灵的体悟二、畅谈准备，呈现风貌师：看来孩子们的寒假真好玩儿，今日咱们重新回到学校，投入到开心的学习中，在这个新学期中，你对学习语文又有什么新的准备呢孩子们说到：上课主动动脑、畅所欲言;不做小动作;课后仔细阅读课外书;做读书笔记;每天写日记;常常诵读古诗文要求学生在新学期对自己有一个新的相识，新的目标、新的准备

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