导出subject3揭示课题School Subjects教新单词subject三、教授新课1通过like，导出favorite问学生喜欢什么科目，有学生回答很多答案时便用favorite在教授这个单词时出现评价2教授句型What’s your favorite subject3操练贯穿What’s yours并教授yours4你来描述，我来猜请一名学生上来，其他学生问What’s your favorite subject这名学生描述I like swimming四、课文教学：Let’s listen and look what are Li Hong and Wang Tao’s favorite subject

2．阅读课文，能抓住课文的主要内容，了解寓言蕴含的道理教学步骤：（一）导入这节课，我们来学习第19课：陶罐和铁罐（二）整体感知1．初读课文，读准字音、勾画出不懂的字，查字典或联系上下文理解2．指名读课文，理解词语的含义3．默读课文，思考：文章介绍了陶罐和铁罐之间发生的几件事情，各在哪些自然段4．学生讨论后明确：（1）铁罐看不起陶罐（1～9）（2）铁罐和陶罐各自的命运（10～17）（三）精读课文1．自读1～9段，思考：铁罐看不起陶罐，你是从哪些词看出来的&39;对比，陶罐是怎样的态度，试着把你体会到的通过朗读课文体现出来2．再读10～17段，请用简单的字和词语概括出铁罐和陶罐各自的命运3．学生自学，组织讨论，全班交流，此时，教师恰当点、拨、抓重点词语和感情朗读，体会铁罐的狂妄自大，陶罐的宽厚谦虚

2、教学例16（1）怎样看出题中只要求进行估算（2）在黑板上列式3486÷7≈（3）被除数的最高位不够除，应看前几位教师指出：被除数3486最高位上的数比除数小，不够除，就用它的前两位上的数除以7，这样才够除求3486的'近似数要省略被除数百位后面的尾数，大约等于3500（4）应把3486看作多少（看作3500）3486÷7≈500（千克）（5）引导学生看估算结果和实际除的结果是不是接近（6）试算“做一做”中的题目：5632÷7≈ 4780÷6≈集体订正时，让学生说一说在求被除数的近似数时，两道题当中有什么不同之处3、小结（1）让学生比较一下例15和例16的估算方法有什么不同，引导学生归纳出除数是一位数的除法估算的方法

所以老师才会高兴地说：“你们要换牙了，祝贺你们长大啦”(齐读) 师：咱们班都谁换牙了这么多同学，那说明你们已经开始长大了，小常识告诉你们，换牙也是要经历一个阶段的，从乳牙换到恒牙，到12、13岁恒牙长齐后就不会再换牙了所以我们要保护好我们的牙齿，他可是伴随我们一生的好朋友呀8、换牙了就是长大了，你们高兴吗请你带着这种感受在体会着读读这句话出示“你们要换牙了，祝贺你们长大了” 9、学习用祝贺说话 (1)孩子们，这句话里说的是谁祝贺谁呀祝贺他们什么呀师随机出示(谁)祝贺(谁)(什么方面)想一想生活中值得我们高兴的事(2)创设情境：举身边发生的孩子学习进步的例子，让孩子们上台祝贺他，并用这个句式用祝贺说话

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